Primena sociodramskog pristupa u edukaciji studenata socijalne politike i socijalnog rada
DOI:
https://doi.org/10.18485/Ključne reči:
grupni proces, sociodrama, socijalni rad u grupi, univerzitet, varijable grupnog radaApstrakt
U ovom radu istraživani su efekti primene sociodramskog pristupa u visokoškolskoj nastavi. Cilj istraživanja je bio analiza efekata koji sistem od pet nastavnih jedinica, zasnovan na sociodramskom pristupu, ima na varijable grupnog rada kod studenata u visokoškolskoj nastavi. Varijable grupnog rada, koje su razmatrane, bile su: grupna kohezija, osećaj pripadnosti grupi, osećaj uključenosti u grupu, nivo učešća u komunikaciji, osećaj odgovornosti za grupu, uticaj učesnika na grupu, nivo organizovanosti grupe, uticaj neformalnog vođe na grupu, uticaj formalnog vođe na grupu (profesorke) i usmerenost grupe cilju. Sprovedeno je istraživanje metodom ponovljenih merenja na uzorku od 70 studenata socijalne politike i socijalnog rada. Analiza značajnosti razlika pokazala je da su u ponovljenom merenju rezultati na svim posmatranim varijablama bili značajno viši, dok je analiza glavnih komponenti sugerisala i promenu u strukturi odnosa između varijabli. Nalazi sugerišu da primena sociodramskog pristupa u nastavi unapređuje participaciju studenata, njihovo osećanje pripadnosti grupi i učenje načina vođenja efikasnog grupnog rada.
Reference
[1] Garcia, Alison, “Exploring the boundaries between Psychodrama and Sociodrama” in: Ron Wiener, Kate Kirk (ed.), Sociodrama in a Changing World, Lulu.com, UK, 2011.
[2] Foulkes, Sigmund Heinrich, “On group Analysis” in: Elizabeth Foulkes (ed.), Selected Papers of S.H. Foulkes: Psychoanalysis and Group Analysis. Karnac Books,London, 1990, pp. 127–137.
[3] Zoran, Đurić, Jasna, Veljković, Milomir, Tomić, Psychodrama – A Beginner’s Guide, Jessica Kingsley Publishers, London and Philadelphia, 2006.
[4] Irvin, Jalom, Teorija i praksa grupne psihoterapije, Psihopolis, Novi Sad, 2013.
[5] Kellermann, Natan, Peter, Felix, “Epigenetic transmission of Holocaust Trauma: Can nightmares be inherited?”, Israel Journal of Psychiatry & Related Sciences, 1998, Vol. 50, No. 1, pp. 33–39.
[6] Kellermann, Natan, Peter, Felix, Sociodrama and Collective Trauma, Jessica Kingsley Publishers, London, 2007.
[7] Moreno, Jakov Levi, Who shall survive?, Baecon House, New York, 1953.
[8] Moreno, Jakov Levi, Psychodrama, Vol.1, Baecon House, New York, 1976.
[9] Moreno, Jakov Levi, Moreno, Zerka, Psychodrama, Vol. 3, Baecon House, New York, 1969.
[10] Petrović, Dušan, Sedmak, Tomislav, Metode grupnog socijalnog rada. Naučno istraživački centar za socijalni rad i socijalnu politiku – Fakultet političkih nauka, Beograd.
[11] Siegler, Robert, Deloache, Judy, Eisenberg, Nancy, Saffran, Jenny, How children develop, Worth, New York, 2003.
[12] Veljković, Jasna, „Mogućnosti primene metode sociodrame u akademskom obrazovanju”, Godišnjak, Vol. 10, br. 16, 2016, str. 123–135.
[13] Verhofstadt-Deneve, Leni, Theory and Practice of Action and Drama Techniques-Development Psychotherapy from Existential-Dialectical Viewpoint, JKP, London and Philadelphia, 2000.
##submission.downloads##
Objavljeno
Broj časopisa
Rubrika
Licenca
Ovaj rad je pod Creative Commons Autorstvo-Nekomercijalno-Deli pod istim uslovima 4.0 Internacionalna licenca.
